Y tú, ¿te proteges del sol? Un proyecto STEM con mirada científica

Abstract

Se presentan un conjunto de actividades que pueden ser utilizadas como embrión para construir un proyecto de aprendizaje que puede desarrollarse en los niveles de 3º o 4º de la ESO y, con algunas adaptaciones, también en primero de bachillerato. Se propone el reto de encontrar respuesta a preguntas relevantes en torno a contenidos científicos relacionados con la radiación solar y las repercusiones de ésta en la propia salud y en la de la población. La indagación, el diseño y realización de experimentos, así como el registro de datos y su interpretación tienen una especial relevancia a lo largo de toda la propuesta. En las diferentes actividades se indican las relaciones entre las ideas que se trabajan y el modelo científico concreto al que corresponden, proporcionando así una ocasión para contribuir a la construcción de estos modelos. Finalmente se reflexiona sobre el funcionamiento de la propuesta cuando se ha trabajado con alumnos de ESO y cuando se ha presentado en cursos de profesorado.

We present a set of activities that can be used as a starting point to build a learning project that can bedeveloped in the 3rd or 4th levels of ESO and, with some adaptations, also in the first year of high school. Thechallenge is to find answers to relevant questions related to scientific contents related to solar radiation and therepercussions of this on one's own health and that of the population. The investigation, the design and executionof experiments as well as the data recording and its interpretation have a special relevance throughout the wholeproposal. In the different activities, the relationships between the ideas that are worked on and the concretescientific model to which they correspond are indicated, thus providing an opportunity to contribute to theconstruction of these models. Finally, it reflects on the operation of the proposal when it has been implementedwith ESO students and when it has been presented in teacher training courses.