Envíos recientes

Posibilidades de aprendizaje autónomo de estudiantes de secundaria en la creación de imágenes mediante inteligencia artificial

Saz-Pérez, Fabio; Lizana Carrió, Alexandra; Pizà-Mir, Bartolomé; de Benito Crosetti, Bárbara (Editorial Uca, 2025)

Percepción de estudiantes como prosumidores de objetos en formato de realidad extendida: un estudio exploratorio

Chaljub-Hasbún, Jeanette; Michel-Acosta, Pamela; Camilo-Rodríguez, Vieska; Bello Díaz, Rafael; Pepín-Ubrí, Josefina (Editorial Uca, 2025)

Narrativa gamificada como realidad extendida con Inteligencia artificial en los entornos sNOOC. Un proyecto desde la UNED para Utmach

Hueso Romero, José Javier; Cantillo Valero, Carmen; García Blázquez, Eduardo; Fontaines Ruíz, Tomás Iván (Editorial Uca, 2025)

Realidad aumentada, una tecnología estratégica para impulsar el aprendizaje en las aulas universitarias

Figueroa Rochin, Claudia Araceli; Roa Rivera, Reyna Isabel; Solís Cortés, Fernando Félix (Editorial Uca, 2025)

Análisis bibliométrico del uso de la realidad extendida en la Educación Superior: tendencias y retos en la enseñanza 2000-2024

Ramos Sánchez, Ángela; Palacios Rodríguez, Antonio (Editorial Uca, 2025)

Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes

Cabero-Almenara, Julio; Miravete Gracia, María; Serrano Hidalgo, Manuel; Núñez Domínguez, Trinidad (Editorial Uca, 2025)

Presentación al monográfico

Llorente- Cejudo, Carmen; Valencia Ortiz, Rubicelia; Fernández Scagliusi, Victoria (Editorial Uca, 2025)

Competencia digital y diseño universal para el aprendizaje en la formación de maestros: un análisis multifactorial

Alastor, Enrique; Guillen Gamez, Francisco David; Ruiz Palmero, Julio (Editorial Uca, 2024)

EFL university students’ self-directed language learning with ICT: a structural equation modelling approach

Al Arif, Tubagus Zam Zam; Sulistiyo, Urip; Wachyunni, Sri (Editorial Uca, 2024)

Technical Pedagogical Content lnowledge (TPACK) in Special Education: a Literature Review

Paidican Soto, Miguel Ángel; Arredondo Herrera, Pamela Alejandra (Editorial Uca, 2024)

Influencia de los medios de comunicación en las migraciones de jóvenes marroquíes hacia España

Gómez-Vicario, Mariana; Gutiérrez Sánchez, José David

; Pantoja-Vallejo, Antonio (Editorial Uca, 2024)

La multimodalidad como metodología interdisciplinar en la música y los audiovisuales. Propuestas para el aula

Faure-Carvallo, Adrien; Nieto-Fernandez, Sergio; Gustems-Carnicer, Josep; Calderón-Garrido, Diego (Editorial Uca, 2024)

Innovación en el proceso educativo de la geografía a través del aula invertida y tecnología

Salas-Rueda, Ricardo-Adán; Cabrera-Rodríguez, Arturo-Efrén; Domínguez-Herrera, Eduardo (Editorial Uca, 2024)

Presentación. Calidad y cantidad

Amar Rodríguez, Víctor Manuel

(Editorial Uca, 2024)

Repositorio digital para la investigación de maestros en formación

Franco Gallego, Darwin Valmore (Editorial Uca, 2024)

La competencia digital docente en educación secundaria: analizando la evidencia científica

Sánchez Castellanos, Estefanía; Marín Suelves, Diana; Gabarda Méndez, Vicente (Editorial Uca, 2024)

Los foros como elemento dinamizador para la participación activa en una universidad online

Mosquera Gende, Ingrid (Editorial Uca, 2024)

La comunicación científica en programas audiovisuales dirigidos a las infancias y adolescencias

Sabich, María Agustina (Editorial Uca, 2024)

Competencias mediáticas del profesorado en formación en Colombia: pensamiento y ciudadanía críticos

Pedraza Ramirez, Carmen Eugenia; Gil-Quintana, Javier (Editorial Uca, 2024)

Implementación de la Inteligencia Artificial en la universidad para aprender a realizar campañas publicitarias

Jiménez Sánchez, Álvaro (Editorial Uca, 2024)

UniversidaddeCádiz

Hachetetepé. Revista científica de Educación y Comunicación: Envíos recientes

Posibilidades de aprendizaje autónomo de estudiantes de secundaria en la creación de imágenes mediante inteligencia artificial

Percepción de estudiantes como prosumidores de objetos en formato de realidad extendida: un estudio exploratorio

Narrativa gamificada como realidad extendida con Inteligencia artificial en los entornos sNOOC. Un proyecto desde la UNED para Utmach

Realidad aumentada, una tecnología estratégica para impulsar el aprendizaje en las aulas universitarias

Análisis bibliométrico del uso de la realidad extendida en la Educación Superior: tendencias y retos en la enseñanza 2000-2024

Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes

Presentación al monográfico

Competencia digital y diseño universal para el aprendizaje en la formación de maestros: un análisis multifactorial

EFL university students’ self-directed language learning with ICT: a structural equation modelling approach

Technical Pedagogical Content lnowledge (TPACK) in Special Education: a Literature Review

Influencia de los medios de comunicación en las migraciones de jóvenes marroquíes hacia España

La multimodalidad como metodología interdisciplinar en la música y los audiovisuales. Propuestas para el aula

Innovación en el proceso educativo de la geografía a través del aula invertida y tecnología

Presentación. Calidad y cantidad

Repositorio digital para la investigación de maestros en formación

La competencia digital docente en educación secundaria: analizando la evidencia científica

Los foros como elemento dinamizador para la participación activa en una universidad online

La comunicación científica en programas audiovisuales dirigidos a las infancias y adolescencias

Competencias mediáticas del profesorado en formación en Colombia: pensamiento y ciudadanía críticos

Implementación de la Inteligencia Artificial en la universidad para aprender a realizar campañas publicitarias

Hachetetepé. Revista científica de Educación y Comunicación: Envíos recientes

Posibilidades de aprendizaje autónomo de estudiantes de secundaria en la creación de imágenes mediante inteligencia artificial ﻿

Percepción de estudiantes como prosumidores de objetos en formato de realidad extendida: un estudio exploratorio ﻿

Narrativa gamificada como realidad extendida con Inteligencia artificial en los entornos sNOOC. Un proyecto desde la UNED para Utmach ﻿

Realidad aumentada, una tecnología estratégica para impulsar el aprendizaje en las aulas universitarias ﻿

Análisis bibliométrico del uso de la realidad extendida en la Educación Superior: tendencias y retos en la enseñanza 2000-2024 ﻿

Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes ﻿

Presentación al monográfico ﻿

Competencia digital y diseño universal para el aprendizaje en la formación de maestros: un análisis multifactorial ﻿

EFL university students’ self-directed language learning with ICT: a structural equation modelling approach ﻿

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Influencia de los medios de comunicación en las migraciones de jóvenes marroquíes hacia España ﻿

La multimodalidad como metodología interdisciplinar en la música y los audiovisuales. Propuestas para el aula ﻿

Innovación en el proceso educativo de la geografía a través del aula invertida y tecnología ﻿

Presentación. Calidad y cantidad ﻿

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La competencia digital docente en educación secundaria: analizando la evidencia científica ﻿

Los foros como elemento dinamizador para la participación activa en una universidad online ﻿

La comunicación científica en programas audiovisuales dirigidos a las infancias y adolescencias ﻿

Competencias mediáticas del profesorado en formación en Colombia: pensamiento y ciudadanía críticos ﻿

Implementación de la Inteligencia Artificial en la universidad para aprender a realizar campañas publicitarias ﻿

Posibilidades de aprendizaje autónomo de estudiantes de secundaria en la creación de imágenes mediante inteligencia artificial

Percepción de estudiantes como prosumidores de objetos en formato de realidad extendida: un estudio exploratorio

Narrativa gamificada como realidad extendida con Inteligencia artificial en los entornos sNOOC. Un proyecto desde la UNED para Utmach

Realidad aumentada, una tecnología estratégica para impulsar el aprendizaje en las aulas universitarias

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Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes

Presentación al monográfico

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Influencia de los medios de comunicación en las migraciones de jóvenes marroquíes hacia España

La multimodalidad como metodología interdisciplinar en la música y los audiovisuales. Propuestas para el aula

Innovación en el proceso educativo de la geografía a través del aula invertida y tecnología

Presentación. Calidad y cantidad

Repositorio digital para la investigación de maestros en formación

La competencia digital docente en educación secundaria: analizando la evidencia científica

Los foros como elemento dinamizador para la participación activa en una universidad online

La comunicación científica en programas audiovisuales dirigidos a las infancias y adolescencias

Competencias mediáticas del profesorado en formación en Colombia: pensamiento y ciudadanía críticos

Implementación de la Inteligencia Artificial en la universidad para aprender a realizar campañas publicitarias