El Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia didáctica para la concienciación ambiental en Biología y Geología de 4º de la ESO

Abstract

En el presente Trabajo Fin de Máster se presenta una propuesta de mejora de la Unidad Didáctica “Las actividades humanas y el medioambiente” impartida durante el periodo de prácticas a un nivel de 4º de la ESO. Con el fin de dejar a un lado el modelo didáctico tradicional basado en la transmisión-recepción, se plantea una metodología basada en el marco constructivista utilizando como estrategia principal el Aprendizaje Basado en Proyectos. A través de esta metodología se pone el foco en el alumno, que pasa a ser el eje central de su aprendizaje. A través de la investigación y la realización de diversas actividades tanto dentro como fuera del aula, los alumnos deben dar respuesta a problemas del mundo real, construyendo su propio conocimiento para elaborar como producto final un blog de concienciación ambiental donde se refleje lo aprendido. Ese producto final en forma de blog se difundirá al público como herramienta de reflexión y concienciación sobre los principales problemas medioambientales a los que nos enfrentamos hoy en día.