Enseñanza de la gramática desde un enfoque comunicativo: un diseño didáctico para el aula de secundaria

Abstract

Mediante el siguiente Trabajo de Fin de Máster se persigue el objetivo de presentar un diseño didáctico como una propuesta de innovación basada en la didáctica del texto para promover un cambio de paradigma en la enseñanza de la gramática en las aulas de Educación Secundaria. Hoy en día, aún se sigue manteniendo una visión tradicional, retrógrada y obsoleta del aprendizaje y enseñanza de la Lengua Castellana y Literatura, por lo que la gramática se presenta como un conjunto de reglas y normas totalmente descontextualizadas que deben ser aprendidas con el objetivo de saber hablar bien. Sin embargo, mediante este trabajo se propone una enseñanza de la gramática contextualizada a partir de un tipo de texto como unidad máxima de comunicación, que mantiene un enfoque comunicativo y, por tanto, mejora el comportamiento lingüístico de los alumnos.