Análisis de la función gestora de la enfermera escolar en España: uso de registros e interacción con atención primaria, comunidad educativa y otras instituciones

Abstract

Objetivo: Analizar la función gestora de la enfermera escolar en España. Método: Estudio descriptivo transversal, con una muestra de 376 enfermeras escolares de centros educativos públicos, concertados o privados no universitarios y centros de educación especial a nivel nacional. La recogida de datos se llevó a cabo a través de cuestionario autoadministrado y anónimo diseñado por expertos en enfermería escolar, llevado a cabo, de marzo a junio de 2023, a través de una plataforma online. Resultados: La función gestora de las enfermeras escolares en España se pone de manifiesto en la interacción con los ámbitos educativo y sanitario. Los resultados subrayan la importancia de la colaboración intersectorial. El 96,28% de las enfermeras realizan registros en la historia clínica. La integración de la enfermera escolar en atención primaria se asocia significativamente con el servicio que contrata a la enfermera, el tipo de contrato, la situación contractual, el tipo de centro educativo, la pertenencia a zona rural y a zonas de transformación social.

Aim: To analyse the managerial function of school nurses in Spain.Method: A cross-sectional descriptive study with a sample of 376 school nurses from non-university public, private, and charter educational centres, as well as special education centresnationwide. Data collection was conducted through a self-administered and anonymous ques-tionnaire designed by experts in school nursing, carried out from March to June 2023 via anonline platform.Results: The managerial function of school nurses in Spain is evident in their interaction withboth educational and healthcare domains. The results underscore the importance of intersec-toral collaboration. 96.28% of nurses maintain clinical records. The integration of school nursesinto primary care is significantly associated with the service that employs the nurse, contracttype, contractual situation, type of educational centre, and membership in rural or sociallytransformative areas.Conclusions: School nurses play a crucial role in promoting a healthy and safe educationalenvironment. Clinical data recording is essential for monitoring and ensuring care quality. Thedata highlight the need to implement policies that provide legal assurance for the activities ofschool nurses and ensure safety for students and the entire educational community.