Progresión de saberes de maestros en formación inicial sobre el modelo de ser vivo

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URI: http://hdl.handle.net/10498/37694

DOI: 10.25267/rodin.37694

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Alternative title
Progression of knowledge of teachers in initial training on the living being model
Author/s
Galera Flores, Rosa EsperanzaAuthority UCA; Jiménez Tenorio, NataliaAuthority UCA; Oliva Martínez, José MaríaAuthority UCA
Date
2023-01-23
Department
Didáctica
Abstract
Base de datos cuantitativos del estudio insertado en la tesis doctoral “La modelización del ser vivo en la formación inicial de maestros: una investigación de diseño”. Esta investigación se ha realizado con estudiantes de tercer curso del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Cádiz. Se trata de un diseño pretest-postest, evaluando la progresión del aprendizaje sobre el modelo de ser vivo tras la implementación de una secuencia didáctica.
Subjects
modelización; modelo de ser vivo; progresión de saberes
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