Co-creando con familias para movilizar el conocimiento, abordando qué estamos olvidando en la Educación Inclusiva

Abstract

Este trabajo se centra en la movilización del conocimiento con las familias. Se contextualiza en el caso de la Asociación Dislexia Cádiz (España), que participó en un micro-proyecto orientado a eliminar barreras al aprendizaje y a la participación del alumnado con dislexia y otras dificultades de aprendizaje. Se desplegó a través de una metodología de investigación inclusiva, siguiendo un diseño participativo. El trabajo muestra la co-construcción del proceso metodológico de movilización del conocimiento, así como sus resultados asociados, destacando un aumento significativo de la visibilización del trastorno, la apertura de espacios formales e informales y la emergencia de debates necesarios entre familias y profesionales.