El viaje de la maestra o sobre cómo convertir la búsqueda en la meta

Abstract

Este capítulo presenta un relato biográfico-narrativo sobre la trayectoria profesional de una maestra de Educación Infantil y Primaria, concebida metafóricamente como un viaje vital y pedagógico en el que la búsqueda permanente de sentido se convierte en la meta de la docencia. A través de una conversación hermenéutica, se reconstruyen las experiencias formativas, laborales y metodológicas de la docente, una maestra comprometida con la innovación educativa y la justicia social, que ha desarrollado su práctica en distintos contextos geográficos y educativos. El análisis pone de relieve las carencias en la formación inicial del profesorado, la relevancia del aprendizaje experiencial y la importancia de la reflexión sobre la práctica como eje del desarrollo profesional docente. Asimismo, se describen diversas metodologías activas —trabajo por proyectos, talleres integrales, aprendizaje cooperativo, tertulias dialógicas, etc.— que configuran una identidad docente en constante transformación. El capítulo reivindica la curiosidad, la motivación y el compromiso ético como pilares de la profesión docente y subraya la necesidad de una formación más conectada con la realidad de las aulas y orientada al desarrollo integral del alumnado.