Para una hermenéutica de la paz educación

Abstract

El presente trabajo ofrece un estudio crítico de la Cultura de Paz desde los fundamentos de una visión filosófica de los conceptos de “paz” y “conflicto”, pasando por la reivindicación de una educación inclusiva y responsable, entendiendo por ésta una que fomente la toma de conciencia de las consecuencias de las acciones propias. Para ello partiremos principalmente de tres elementos: la ficticidad del ser humano, el carácter procesual de las historias y la necesidad de una educación eminentemente crítica. Dado que entendemos que los conflictos, no sólo a nivel histórico, sino individual, social y educativo, son contingentes, esto es, no son necesarios, y, por ende, pueden ser sometidos a crítica, a interpretación, pretendemos ofrecer la hermenéutica como método para el manejo de los conflictos en el proceso educativo.