La competencia léxica en el futuro profesorado en lengua extranjera: Criterios de lematización de los estudios de disponibilidad léxica en el ámbito educativo

Abstract

La competencia léxica del profesorado es un factor importante en lo que respecta a la enseñanza de una lengua extranjera. El objetivo de este estudio es compartir los criterios de edición y lematización utilizados para la investigación sobre la competencia léxica del futuro profesorado en relación con el ámbito educativo en lengua extranjera inglés y francés. Esta fase es clave en los estudios de disponibilidad léxica. Asimismo, se expondrán los criterios comunes y propios de la edición y preparación de los corpus para su posterior análisis.

The lexical competence of teachers is an important factor when it comes to teaching a foreign language. The aim of this study is to share the editing and lemmatisation criteria used for research on the lexical competence of prospective teachers in relation to the field of foreign language education in English and French. This is a key phase in lexical availability studies. In addition, the common and specific criteria for editing and preparing the corpora for subsequent analysis will be presented.