Género y construcción discursiva de la subjetividad.

Abstract

El propósito de este proyecto de investigación es conocer los canales ideales de construcción de la subjetividad y del género en niños y niñas, recogidos en los documentos de clase del alumnado de Magisterio de Educación Infantil. Examinando esos textos, el estudio se plantea responder a cuestiones tales como: ¿qué relaciones del niño y de la niña consigo mismo/a, con los otros y con el contexto se privilegian, frente a otras que se desechan como inapropiadas e indeseables?; ¿cuáles son los parámetros que median en la experiencia de sí mismo en niñas y niños de primera infancia?