La intervención educativa en un caso de dislexia visual o superficial

Abstract

El presente trabajo tiene como eje central la elaboración y evaluación de un programa de intervención para un caso de dislexia visual o superficial (incapacidad de leer las palabras globalmente, es decir, lectura silábica y tediosa).Es en este punto, donde recae el interés que suscita la indagación teórico-práctica y la intervención educativa en esta temática, pues ¿cómo imagina usted su vida si cada vez que se enfrentara a un escrito, tuviera que dar a cada grafema un fonema e ir silabeando hasta acabar de leer, por ejemplo, este documento? Con total seguridad, entre otras consecuencias, no lo estaría leyendo, pues habría perdido el gusto por esta actividad hace mucho tiempo.