Los microrrelatos de “Ajuar funerario” como herramienta de fomento de la lectura en distintos contextos de aula

Abstract

La tradición hispánica de historias de misterio, suspense o incluso terror ha sido, desde hace mucho tiempo, un instrumento útil para captar la atención de los oyentes en el caso de los relatos orales, de los lectores cuando estos cuentos pasan a lo escrito. En este sentido, el libro de microrrelatos “Ajuar funerario” de Fernando Iwasaki ha probado su valía para fomentar el gusto literario en diversos contextos, como reflejamos en esta propuesta didáctica, llegando incluso a completar el ciclo convirtiendo a los receptores en creadores de contenido siguiendo el modelo.

The Hispanic tradition of mystery, suspense or even horror stories has long been a useful instrument to capture the attention of listeners in the case of oral stories, of readers when these stories become written. In this sense, the book of micro-stories “Ajuar Funerario” by Fernando Iwasaki has proven its worth in promoting literary taste in various contexts, as we reflect in this didactic proposal, even completing the cycle by converting recipients into content creators by following the model.