Analysis of factors with an impact on the academic performance of Contabilidad de Gestión students: a quantitative and qualitative approach.

Abstract

Hoy en día el rendimiento académico de los estudiantes es una preocupación constante en la sociedad, especialmente en el entorno universitario, dónde no solo se busca superar las asignaturas, sino también formar a profesionales competentes alineándose con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de calidad. Este trabajo analiza los factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes que cursan la asignatura “Contabilidad de Gestión”, a partir del modelo 3P (Presagio-Proceso-Producto), identificado a partir de la revisión bibliográfica realizada 3 previamente. La investigación combina un estudio cuantitativo, realizado mediante un cuestionario, y un análisis cualitativo a partir de entrevistas, dicha investigación es aplicada a estudiantes del Grado en Administración y Dirección de Empresas y a estudiantes del Doble Grado en Administración y Dirección de Empresas con Finanzas y Contabilidad, para poder obtener información sobre los estudiantes que cursan la Mención de Negocios Internacionales. En la fase cuantitativa, en los cuestionarios se emplean escalas tipo dicotómicas, Likert y de intervalos con el fin de estudiar los diferentes factores como el interés y motivación personal, la asistencia a clase y métodos de aprendizaje, analizados mediante el software SPSS para obtener resultados estadísticos que nos permitan contrastar las hipótesis diseñadas. El análisis cualitativo profundiza en los aspectos internos de los estudiantes para completar la información que proporciona los datos estadísticos con el fin de crear conclusiones fiables. Por último, se obtiene una relación significativa entre los factores presagio y de proceso con el rendimiento académico. Este estudio aporta evidencias empíricas con el fin de contribuir a una docencia universitaria centrada en el estudiante.

Nowadays, the academic performance of students is a constant concern in society, especially in the university environment, where the aim is not only to pass the subjects, but also to prepare competent professionals in line with Sustainable Development Goal 4: Quality Education. The present research analyses the factors that influence the academic performance of students enrolled in the subject “Contabilidad de Gestión”, based on the 3P model (PresageProcess-Product), identified from the previous literature review. The research combines a quantitative study, carried out by a questionnaire, and a qualitative analysis based on interviews, this research is applied to students of the Degree in Business Administration and Management and to students of the Double Degree in Business Administration and Management with Finance and Accounting, in order to obtain information about the students studying the International Business Mention. In the quantitative stage, dichotomous, Likert and interval scales are used in the questionnaires in order to study the different factors such as personal interest and motivation, class attendance and learning methods, analysed using SPSS software to obtain statistical results that allow the designed hypotheses to be contrasted. The qualitative analysis focuses on the internal aspects of the students to complete the information provided by the statistical data in order to create reliable conclusions. Finally, a significant relationship is obtained between the omen and process factors with academic performance. This study provides empirical evidence in order to contribute to student-centred university teaching.