La Inteligencia Artificial en la educación: perspectiva del estudiante de comunicación

Abstract

La Inteligencia Artificial (IA) está cada vez más presente en diversos sectores de la sociedad, por lo que el educativo y los medios de comunicación no son excepciones. Por ello las universidades deben comenzar a preparar a sus estudiantes de Ciencias de la Comunicación para enfrentar los retos del futuro, así como a las necesidades de las empresas y de la sociedad. El objetivo de la presente investigación fue conocer la percepción y uso de las diferentes herramientas de IA por parte de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Sinaloa y conocer si ya utilizan la IA en su proceso educativo y que beneficios les ha brindado. Se realizó un estudio cuantitativo de tipo descriptivo, se contó con una muestra por conveniencia de 43 estudiantes, se utilizó atlas ti para su procesamiento. Los resultados revelan que, aunque los estudiantes están familiarizados con la IA y han comenzado a incorporar algunas de sus herramientas en su proceso educativo, su integración aún es limitada. Esto sugiere la necesidad de fortalecer la formación en competencias digitales para un aprovechamiento más efectivo de estas tecnologías emergentes.

Artificial Intelligence (AI) is increasingly present in various sectors of society, and education and the media are no exceptions. Therefore, universities must begin preparing their Communication Sciences students to face future challenges, as well as the needs of businesses and society. The objective of this research was to understand the perception and use of different AI tools by students of the Bachelor's Degree in Communication Sciences at the Universidad Autónoma de Sinaloa, and to determine whether they are already using AI in their educational process and what benefits it has provided them. A quantitative, descriptive study was conducted with a convenience sample of 43 students. Atlas.ti was used for data processing. The results reveal that although students are familiar with AI and have begun to incorporate some of its tools into their educational process, its integration is still limited. This suggests the need to strengthen training in digital competencies to make more effective use of these emerging technologies. Keywords: Communication; Education; Artificial Intelligence; Perception; Students.

A Inteligência Artificial (IA) está cada vez mais presente em diversos setores da sociedade, e a educação e os meios de comunicação não são exceções. Por isso, as universidades devem começar a preparar os estudantes de Ciências da Comunicação para enfrentar os desafios do futuro, bem como as necessidades das empresas e da sociedade. O objetivo desta pesquisa foi conhecer a percepção e o uso das diferentes ferramentas de IA por parte dos estudantes do curso de Bacharelado em Ciências da Comunicação da Universidade Autónoma de Sinaloa, além de verificar se já utilizam a IA em seu processo educativo e quais benefícios ela lhes proporcionou. Realizou-se um estudo quantitativo de natureza descritiva, com uma amostra por conveniência de 43 estudantes. O software Atlas.ti foi utilizado para o processamento dos dados. Os resultados revelam que, embora os estudantes estejam familiarizados com a IA e tenham começado a incorporar algumas de suas ferramentas em seu processo educativo, sua integração ainda é limitada. Isso sugere a necessidade de fortalecer a formação em competências digitais para um aproveitamento mais eficaz dessas tecnologias emergentes