Análisis de la gestión educativa desde la Dirección de Gestión, Investigación y Educación Ambiental de Chiapas: estudio de las dimensiones institucional, administrativa, pedagógica y comunitaria

Abstract

La Dirección de Gestión, Investigación y Educación Ambiental (DGIEA) de Chiapas impulsa procesos de educación ambiental no formal dirigidos a diversos sectores sociales. El presente estudio analiza la gestión educativa de dicha institución a partir de las cuatro dimensiones de la gestión educativa: institucional, administrativa, pedagógica y comunitaria. Mediante una metodología cualitativa y el uso de la matriz FODA, se identificaron fortalezas como la utilización de espacios naturales como aulas vivas y la alta demanda de sus programas de formación; así como debilidades asociadas a la ausencia de un modelo pedagógico, limitaciones presupuestales y escasa cobertura en zonas rurales. Permitió reconocer oportunidades de mejora a través de la gestión educativa ambiental, si se consolida con enfoque participativo y territorial, puede ser clave para enfrentar los retos ecológicos que enfrenta Chiapas.

The Directorate of Management, Research and Environmental Education (DGIEA) of Chiapas promotes non-formzal environmental education processes aimed at various social sectors. This study analyzes the educational management of this institution based on the four dimensions of educational management: institutional, administrative, pedagogical and community. Through a qualitative methodology and the use of the SWOT matrix, strengths were identified, such as the use of natural spaces as living classrooms and the high demand for its training programs; as well as weaknesses associated with the absence of a pedagogical model, budgetary limitations and limited coverage in rural areas. It allowed us to recognize opportunities for improvement through environmental education management, which, if consolidated with