La voz del estudiante en la evaluación del aprendizaje: un camino por recorrer en la universidad

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URI: http://hdl.handle.net/10498/16948

DOI: 10.7203/relieve.18.2.1985

ISSN: 1134-4032

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Author/s
Rodríguez Gómez, GregorioAuthority UCA; Ibarra Saiz, María SoledadAuthority UCA; Gallego Noche, María BeatrizAuthority UCA; Gómez Ruiz, Miguel ÁngelAuthority UCA; Queseda Serra, Victoria
Date
2012-01-01
Department
Didáctica
Source
RELIEVE, 2012, v. 18, n. 2, art. 2. pp 1-21
Abstract
Durante el curso 2009/2010 se llevó a cabo esta investigación con el objetivo de analizar la opinión y perspectiva que profesores y estudiantes universitarios tienen sobre la participación de estos últimos en el proceso de evaluación. Se realizó un análisis de contenido de 76 programas de asignaturas universitarias y se encuestaron mediante dos cuestionarios a 40 profesores y 614 estudiantes universitarios. Los resultados muestran una escasez de evidencias sobre la participación real de los estudiantes. Además, confirman opiniones divergentes entre docentes y estudiantes sobre los usos y las formas en las que se concreta esta participación activa en la evaluación.
Subjects
evaluación del aprendizaje; evaluación orientada al aprendizaje; autoevaluación; evaluación entre iguales; coevaluación; evaluación colaborativa; evaluación participativa; educación superior
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