Reseña. Somos como somos. Desconstruyendo y transformando la escuela

Abstract

La atención a la diversidad y la inclusión educativa son los principales ejes en los que la obra se sustenta. Para lo anterior, parte de la visión de que todas las personas poseemos prejuicios contra todo lo que no se considere como “normal”. Esto es debido al sistema binario heteronormativo impuesto por el modelo sociopolítico occidental que limita a cada género asignándoles unos roles, discriminando a quienes intenten transgredirlos. Así mismo, en un intento por romper lo hegemónico e impuesto por niveles sociales superiores, las autoras optan por no seguir las reglas establecidas de citación habitual para la obra, al igual que no utilizar un lenguaje binario, sustituyendo los sufijos asociados a cada género por la letra “-e”. De esta manera, se quiere englobar a toda la diversidad afectiva-sexual desde un vocabulario no heteronormativo.