“Harry Potter” como medio para la formación de lectores en el alumnado de Educación Primaria

Abstract

En la sociedad actual resulta complejo atraer a los más jóvenes hacia la lectura. La cantidad de estímulos a los que están sometidas las nuevas generaciones con las redes sociales dificultan enormemente la formación de lectores. Sin embargo, el uso de metodologías dinámicas y la programación de actividades atractivas para el alumnado puede resultar de gran ayuda. En este sentido, el objetivo del presente trabajo es presentar una propuesta didáctica para la formación de lectores mediante la saga Harry Potter, que cuenta con una gran acogida entre los lectores jóvenes de todo el mundo. Además de analizar los condicionantes que hacen que esta saga haya tenido tanto éxito entre la población juvenil, se hará hincapié en cómo realizar una adecuada formación lectora y se incluirá una propuesta didáctica sobre Harry Potter en el aula de Educación Primaria.

Today it is difficult to attract young people to reading. The number of stimuli that new generations are subjected to with social networks makes it extremely difficult to train readers. However, the use of dynamic methodologies and the programming of attractive activities for students can be of great help. In this sense, the objective of this work is to present a didactic proposal for the training of readers through the Harry Potter saga, which is widely received by young readers around the world. In addition to analyzing the conditions that make this saga so successful among the youth population, emphasis will be placed on how to carry out adequate reading training and a didactic proposal about Harry Potter will be included in the Primary Education classroom.