El Aprendizaje Basado en Juegos para la enseñanza de la gramática: propuesta didáctica para secundaria

Abstract

La falta de motivación por el aprendizaje por parte de los adolescentes supone un desafío para la educación, en general, y para la investigación educativa, en particular. Este trabajo presenta una propuesta didáctica fundamentada en la innovación educativa y las metodologías activas. Persigue una doble finalidad: por un lado, intentar dar solución al acuciante problema de la desmotivación del alumnado de secundaria; y, por otro lado, potenciar y contextualizar su aprendizaje de conocimientos gramaticales. Se presenta una propuesta que parte del enfoque comunicativo a través de la didáctica del texto, mediante la cual se vinculan los conocimientos gramaticales a una tipología textual determinada. Además, también se aborda el aprendizaje basado en juegos. Los resultados demuestran que el uso de metodologías activas en el aula de Lengua Castellana y Literatura aumentan la motivación de los estudiantes, especialmente en temas que en principio resultan poco atractivos, como son los conceptos gramaticales.

The lack of motivation for learning on the part of adolescents represents a challenge for education, in general, and for educational research, in particular. Thus, this work presents a didactic proposal based on educational innovation and active methodologies. It pursues a double purpose: on the one hand, to try to solve the pressing problem of the generalized lack of motivation of secondary school students; and, on the other hand, enhance and contextualize the learning of grammatical knowledge. A proposal is presented that is based on the communicative approach through the didactics of text, through which grammatical knowledge is linked to a specific textual typology. In addition, game-based learning is also addressed. The results show that the use of active methodologies in the Spanish Language and Literature classroom increases the motivation of students, especially in topics that are initially unattractive, such as grammatical concepts.