Libros ilustrados de no ficción y alfabetización informacional. Una experiencia de cooperación entre biblioteca pública y escuela

Abstract

El programa de cooperación entre la Biblioteca Pública Provincial de Cádiz y el CEIP Josefina Pascual constituye una experiencia innovadora orientada a integrar los libros ilustrados de no ficción en el ámbito escolar para fomentar la competencia lectora y el pensamiento crítico. Desarrollado mediante formación docente, formación de usuarios y talleres de lectura, el proyecto combina metodologías activas, enfoque lúdico y trabajo cooperativo entre escuela y biblioteca. Los resultados evidencian una alta implicación del alumnado y un impacto positivo en las prácticas lectoras del centro, destacando el potencial de esta cooperación institucional para transformar la educación lectora en las primeras etapas educativas.