UniversidaddeCádiz

• La lectura ante los desafíos de una sociedad en transformación: una aproximación desdela investigación 

  Trigo Ibáñez, Ester; Sánchez Arjona, Eva; Saiz Pantoja, Roberto; Florido Zarazaga, Blanca (Octaedro, 2025)

• Vivir del aire: ausencia y presencia del cuerpo femenino en la cultura victoriana 

  Rodríguez Pastor, Cristina (2004)

• Brain Fever in Gaskell's Cousin Phillis: Reading and Hiding Love in the Body of Victorian Heroines 

  Rodríguez Pastor, Cristina (2017)

• Proyecto AICLE en la formación de maestros en la Universidad de Cádiz 

  Herrero Alarcón, Flor María; Rodríguez Pastor, Cristina; Romero Alfaro, María Elena; Rubio Cuenca, Francisco; Zayas Martínez, Francisco Ramón (2012)

• Estudio comparativo de la variación de la dental -/d/- en la ciudad de Sevilla 

  Jiménez Fernández, Rafael (Peter Lang, 2020)

• La diversidad lingüística en España. Estudio sobre los libros de texto y las creencias de los profesores en Educación Secundaria Obligatoria 

  Gutiérrez Rivero, Antonio (Cecylia Tatoj, Marek Baran, Sergio Balches Arenas, 2020)

• Lengua y Literatura en Educación Primaria desde las percepciones del alumnado del Prácticum 

  Gutiérrez Rivero, Antonio; Santiago del Pino, María Michel (Juan Manuel Rodríguez Álvarez, Sandra Sánchez García, 2022)

• Princesas millennials: arquetipos femeninos en la literatura infantil del tercer milenio 

  Romero Oliva, Manuel Francisco; Álvarez Ramos, Eva; Heredia Ponce, Hugo (Octaedro, 2020-04)

• Léxico básico de la modalidad andaluza del español 

  García Surrallés, Carmen; Moreno Verdulla, Antonio; De Gracia Mainé, Antonio Javier; González Martínez, Adolfo; Paz Pasamar, Jorge Antonio; Orellana Ramírez, Pepa; Rodrigo Delgado, María José; Sánchez Vera, Lourdes; García Sedeño, Juan Manuel (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 2012)

• El libro ilustrado de no ficción en el aprendizaje basado en proyectos. Una propuesta didáctica para promover el desarrollo de la lengua oral en Educación Infantil 

  Saiz Pantoja, Roberto; Trigo Ibáñez, Ester (2022)

• Conocer el ecosistema que rodea a la escuela con libros ilustrados de no ficción. Una propuesta didáctica basada en talleres de lectura. 

  Sánchez Arjona, Eva; Trigo Ibáñez, Ester (2022)

• Entre la realidad y la experiencia en la formación de nuevos lectores Un análisis del discurso de especialistas más allá de la propia teoría 

  Romero Oliva, Manuel Francisco; Trigo Ibáñez, Ester (CECYLIA TATOJ Y R. SERGIO BALCHES ARENAS, 2019-03-26)

• Tendencias educativas en DLL en el Siglo XXI: ámbitos de investigación 

  Sánchez Rodríguez, Susana; Cancelas Ouviña, Lucía Pilar (Editorial GEU, 2015-07)

• El taller de escritura académica como estrategia de alfabetización para la creación de textos específicos: memorias de prácticas y trabajos fin de grados 

  Heredia Ponce, Hugo; Quirós Rivero, Fátima (2015-11-09)

• La alfabetización inicial en los últimos 25 años: de los métodos de lectura a las prácticas docentes para enseñar a leer y escribir 

  Sánchez Rodríguez, Susana (Universidad de Cádiz, 2014-01-01)

• Aproximación a la didáctica de la lengua inglesa a través de Robinson Crusoe y Gulliver 

  Cancelas Ouviña, Lucía Pilar (Jiménez Fernández, R. y Romero Oliva, M.F. (Coords):, 2015-01-01)

• Realia o material auténtico, ¿Términos diferentes para un mismo concepto? 

  Cancelas Ouviña, Lucía Pilar (Cebrián de la Serna, M. et al., 1998-01-01)

• NETLORE: una nueva revolución en la Tradición Oral 

  Cancelas Ouviña, Lucía Pilar (Universidad de Extremadura, 2010-01-01)

• Posibilidades que ofrecen las Nuevas Tecnologías al futuro profesor de Lenguas Extranjeras 

  Cancelas Ouviña, Lucía Pilar (Editorial Kronos, 2001-01-01)

• Aproximación a los "Festivals" a través de la literatura infantil en lengua inglesa 

  Cancelas Ouviña, Lucía Pilar (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y SEDLL, 2001-01-01)

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