La escuela como realidad social: El proceso enseñanza-aprendizaje en situaciones de inestabilidad y crisis desde la voz docente

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URI: http://hdl.handle.net/10498/23669

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Author/s
Rendón Páez, Claudia
Date
2020-09-23
Advisor
Vázquez Recio, Rosa MaríaAuthority UCA
Department
Didáctica
Abstract
El Trabajo Fin de Máster que a continuación se desarrolla hace referencia a una investigación cualitativa centrada en conocer la relación que existe entre el contexto social y la realidad de las escuelas desde la voz del profesorado de Educación Primaria.
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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