Andalucía y aulas conectadas El cómic interactivo como herramienta para potenciar la competencia digital y lingüística en los primeros cursos de Primaria.

Abstract

Dado que la transformación digital ha impactado con celeridad en el sistema educativo actual, las tecnológicas se han convertido en un elemento más del aula. No obstante, es inevitable caer en la idea de que los primeros cursos de la Educación Primaria no están preparados para afrontar el domino tecnológico. Con el desarrollo de este proyecto se persigue el propósito principal de desarrollar las competencias clave en estudiantes de segundo curso, en concreto la estrecha conexión existente entre la competencia digital y lingüística, mediante un enfoque basado en proyectos (ABP) y el modelo CTSA. A través de la creaci ón de un Recurso Educativo Abierto (REA), inspirado en un cómic digital interactivo, el alumnado explorará el patrimonio cultural de la comunidad autónoma de Andalucía, promoviendo un aprendizaje significativo y preparándolos para valorar y preservar su patrimonio cultural en un contexto contemporáneo.

Due to the speed with which digital transformation has impacted the current educational system, technology has become another element of the classroom. However, it is inevitable to fall into the idea that the first years of Primary Education are not prepared to face technological mastery. With the development of this project, the main purpose of developing key competencies in second-year students is pursued, specifically the close connection between digital and linguistic competency, through a Project Based Learning (PBL) and the CTSA model. Through the creation of an Open Educational Resource (OER), inspired by an interactive digital comic, students will explore the cultural heritage of the autonomous community of Andalusia and the eight provinces that make it up, promoting meaningful learning and preparing them to value and preserve its cultural heritage in a contemporary context.