Recent submissions

Evaluación de estrategias pedagógicas utilizadas en un proyecto de educación ambiental con estudiantes de enfermería

Pérez-Arias, Amauris; García Silvera, Edgar Edurman; Berríos Rivas, Ana Teresa; Meléndez-Mogollón, Isabel Cristina (Editorial UCA, 2025-12)

Centros Ecoescuelas vs centros no Ecoescuelas. ¿Suponen una ventaja en la generación de la actitud ambiental del alumnado?

Acosta-Benítez, Verónica; Illescas-Navarro, Mireia; de las Heras Pérez, María de los Ángeles (Editorial UCA, 2025-12)

La cultura de la conservación de la biodiversidad: reflexiones y prácticas educativas

Dalama Tchipaco, André Artur; García Vázquez, Omar; Bandeira Henriques, María de Fátima Francisco (Editorial UCA, 2025-12)

Análisis de la gestión educativa desde la Dirección de Gestión, Investigación y Educación Ambiental de Chiapas: estudio de las dimensiones institucional, administrativa, pedagógica y comunitaria

Zambrano Castellanos, Carlos Mario; Nangullasmú Sánchez, Lizbeth Alondra (Editorial UCA, 2025-12)

Lograr la coherencia en proyectos Erasmus+. Aprender y vivir la sostenibilidad

Gracia Ordóñez, Julia; Alcántara Manzanares, Jorge; Torres-Porras, Jerónimo (Editorial UCA, 2025)

Evaluación de audiovisuales educativos sobre temas ambientales en la educación formal

Manrriquez Cáceres, Ibeliz; Majluf-Rossel, Roberto; Estrada-Groux, Flavia; Claure-Herrera, Angel J.; Roldán, Alejandra I.; Pacheco, Luis F. (Editorial UCA, 2026-06)

Película de animación: Mariposas negras

Martín Hernández, María de los Ángeles (Editorial Uca, 2025)

Environmental Perceptions about the link between Climate Change and the School Garden

Hernández Prieto, Jonathan Heiler; Palacios Peña, Martha Isabel (Editorial Uca, 2025)

Educación Ambiental (EA): Impulsando el Desarrollo Sostenible a través del Aprendizaje Autónomo (AA) en Biología

Avilés Ramírez, Gerardo Alfonso; Chan-Uc, Delfina Margarita; Magaña-Cruz, Mirsha Gabriela; Rodríguez Ávila, Norma Laura (Editorial Uca, 2025)

Más allá del aula: formación docente y sostenibilidad

Plata Izquierdo, Iris; Ruiz Bernardo, Paola (Editorial Uca, 2025)

Geografía cultural y educación ambiental: un estudio de caso en la Universidad de La Habana

Álvarez Cruz, Pedro (Editorial Uca, 2025)

La importancia de la interdisciplinariedad en la sensibilización del alumnado hacia el reciclaje: propuesta de innovación educativa

García Domínguez, Mario (Editorial Uca, 2025)

Educación ambiental en el nivel preescolar. Un estudio exploratorio en la ciudad de México

Calixto Flores, Raúl; López Terán, María de los Ángeles (Editorial Uca, 2025)

Análisis comparativo de recursos educativos sobre la Milpa y la Huerta en portales electrónicos de administraciones locales

Herrera Piñuelas, Isamar Anicia; García Ferrandis, Ignacio (Editorial Uca, 2025)

Docencia del Derecho Ambiental en instituciones públicas de educación superior en México: situación y herramientas didácticas

Olivo Escudero, Juan Carlos; Vilchis Pérez, Trinidad Esmeralda; Vallejo Rivera, Yessica Lourdes; Rodríguez Gabarrón, Ruy (Editorial Uca, 2025)

La Carta de Belgrado en programas educativos venezolanos de Educación Ambiental

Pico Macías, José Antonio (Editorial Uca, 2025)

Nivel de concienciación en sostenibilidad de la población adulta en los entornos rurales de la provincia de Jaén: propuesta de educación ambiental para su mejora

Delgado Ocaña, Raquel; Romero Ariza, Marta; Parra Anguita, Gema (Editorial Uca, 2025)

Formación para la sostenibilidad con personas adultas trabajadoras

Muñoz-García, Isabel María; Alcántara Rubio, Lucía; Cuadrado, Esther; Alcántara Manzanares, Jorge (Editorial Uca, 2025)

De qué hablamos cuando hablamos de educación ecosocial

Gutiérrez Bastida, José Manuel (Editorial Uca, 2025)

Aves y servicios ecosistémicos: una experiencia educativa en escuelas generativas, en el departamento Pedernera, San Luis, Argentina

Javier Celdrán, Diego; Perez Epinal, Jimena Soledad (Editorial Uca, 2024)

UniversidaddeCádiz

Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad: Recent submissions

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Centros Ecoescuelas vs centros no Ecoescuelas. ¿Suponen una ventaja en la generación de la actitud ambiental del alumnado?

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