Envíos recientes

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Camerino Fernández, Miguel (2026)

Exploración de las concepciones, actitudes y prácticas del profesorado del primer ciclo de Educación Infantil (0-3) sobre la Educación Inclusiva: un estudio de caso

Tobío Morejón, José Manuel (2025)

Escuchando a las infancias de la población rural de Grazalema: una investigación cualitativa sobre sus vidas, sus necesidades y sus sueños.

Salguero Benítez, Talía (2024)

Hacia una biblioteca escolar ejemplar para la educación literaria y los valores de la ciudadanía europea

Luque Cerpa, Elena (2023-06)

Las situaciones de aprendizaje en la escuela rural desde la mirada docente

Rosa Fernández, Marta (2023-09-25)

Luces y sombras de las tecnologías digitales en territorios rurales. El caso de la Escuela Rural de Bolonia (Cádiz)

Rivera Olmo, Jesús

(2023-09-26)

Cartografía de libros ilustrados de no ficción para su integración en contextos educativos con horizonte 2030

Gutiérrez Molero, Salvador

(2023-09-26)

Prácticas educativas en la transición de Educación Infantil a Educación Primaria desde una mirada de escuela inclusiva. Escuchando las voces de una comunidad escolar.

Castro González, Amalia (2022-09-26)

La lectura literaria y la escritura creativa como ocio en personas con Síndrome de Down

Alcántara López, Lucía María

(2022-09)

El impacto de la pandemia en el uso de las TIC en el alumnado de los Grados de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Cádiz

Moreno Martínez, Elena (2022-09-21)

La labor del docente de educación primaria en el periodo de confinamiento por la COVID19

Jiménez Ladrón de Guevara, Miriam (2022-02-08)

Historia hacia una vida independiente. Repercusión del proyecto "Voces y Vida Independiente" en la vida de un joven con disCapacidad. Experiencias contadas a través de su propia voz.

Cruz Grimaldi, María (2021-09)

MIRAR EL COVID-19 A TRAVÉS DE LAS INFANCIAS. Una investigación educativa narrativa al servicio de los pensares y sentires de los niños y las niñas

Ramos Noble, Ana María

(2021-09-20)

Libros ilustrados de no ficción y formación de lectores. Un estudio de caso desde la creación de un tercer espacio educativo

Saiz Pantoja, Roberto

(2021-09-17)

El libro ilustrado de no ficción y la formación de lectores desde el tercer espacio educativo como contexto de investigación

Sánchez Arjona, Eva

(2021-09-17)

Las vivencias y percepciones del profesorado de Educación Primaria sobre las brechas digitales acentuadas por la situación de confinamiento

Garrido Díaz, María Jesús (2021-07-27)

¿Qué formación en Educación Intercultural recibe el alumnado del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Cádiz?

Rodríguez Benítez, Mónica Regla (2021-07-20)

Propuesta de proyecto de investigación para mejorar la calidad de los textos escritos por el alumnado de sexto de Educación Primaria

Almoril Porras, Marta (2020-09-23)

Tratamiento de la escritura en un Proyecto Lingüístico de Centro: un estudio de caso

Maraver-Landero, Rocío (2020-09-23)

La escuela como realidad social: El proceso enseñanza-aprendizaje en situaciones de inestabilidad y crisis desde la voz docente

Rendón Páez, Claudia (2020-09-23)

UniversidaddeCádiz

Máster Universitario en Investigación Educativa para el Desarrollo Profesional del Docente - TFM: Envíos recientes

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