UniversidaddeCádiz

• ¿Qué resultados de aprendizaje alcanzan los futuros maestros de Infantil cuando planifican unidades didácticas de ciencias? 

  Cantó-Doménech, José; Pro-Bueno, Antonio de; Solbes, Jordi (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• La importancia de los proyectos y redes innovadoras para el avance de la Enseñanza de las Ciencias: El caso de un profesor de la Red IRES 

  Delord, Gabriela; Porlán, Rafael; Harres, João (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Biopelículas fototróficas, ¿qué longitudes de onda lumínica favorecen su desarrollo y diversidad? Ejemplo de enseñanza de fundamentos de ecología microbiana desde una práctica sencilla de laboratorio escolar 

  Robledo-D'Angelo, Omar (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Estudio del efecto Doppler utilizando teléfonos inteligentes 

  Di Laccio, José Luis; Vitale, Gerardo; Alonso-Suárez, Rodrigo; Pérez, Nicolás; Gil, Salvador (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Ciudad Sostenible: un proyecto para integrar las materias científico-tecnológicas en Secundaria 

  Benjumeda, Francisco J.; Romero, Isabel Mª (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Propuesta de un marco para la secuenciación didáctica de Controversias Socio-Científicas. Estudio con dos actividades alrededor de la genética 

  Domènech-Casal, Jordi (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Potencialidades de un entorno virtual de aprendizaje para argumentar en clases de ciencias en la escuela secundaria 

  Mermoud, Sebastián Ricardo; Ordoñez, Camila; Garcia Romano, Leticia (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Las emociones y sus causas en el aprendizaje de Física y Química, en el alumnado de Educación Secundaria 

  Dávila-Acedo, Mª Antonia (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Conocimientos de los estudiantes de secundaria sobre 2 herencia biológica: implicaciones para su enseñanza 

  Ruiz González, Cristina; Banet, Enrique; López Banet, Luisa (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología 

  González Galli, Leonardo; Meinardi, Elsa (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión 

  Sesto, Vanessa; García-Rodeja, Isabel (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Análisis del nivel de desempeño para la explicación de fenómenos de forma científica en una actividad de modelización 

  Blanco-Anaya, Paloma; Díaz de Bustamante, Joaquín (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Plantilla artículo en formato .doc 

  Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2017-06-19)

• Plantilla artículo en formato .odt 

  Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2017-06-19)

• Cambios en las emociones y en las metáforas sobre el rol docente y del alumnado, del futuro profesorado de Ciencias de Secundaria, tras las prácticas de enseñanza 

  Mellado, Lucía; de la Montaña, Juan Luis; Luengo, Mª Rosa; Bermejo, Mª Luisa (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Análisis de las estrategias de apoyo elaboradas por futuros docentes de educación secundaria para guiar al alumnado en la indagación 

  Crujeiras-Pérez, Beatriz (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Representaciones sociales sobre dengue en docentes de Argentina en dos contextos epidemiológicos: aportes para la formación docente 

  Garelli, Fernando; Zucchi, Mariel; Mordeglia, Cecilia; Dumrauf, Ana (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Dificultades de maestros en formación inicial para diseñar unidades didácticas usando la metodología de indagación 

  Toma, Radu Bogdan; Greca, Ileana María; Meneses-Villagrá, Jesús Ángel (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• Química y física de algunos efectos especiales en cinematografía: Una propuesta educativa y para la divulgación 

  Pinto, Gabriel; Prolongo, María Luisa; Vicente Alonso, José (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

• El reto de plantear preguntas científicas investigables 

  Ferrés-Gurt, Concepció (Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017)

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